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篤學(xué)細(xì)悟感思想偉力，擔(dān)當(dāng)實(shí)干促二道教育發(fā)展。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作管理，有效提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)校長(zhǎng)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)二道區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意的教育。根據(jù)二道區(qū)《教育系統(tǒng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（青年）干部“3+1深耕工程”培養(yǎng)規(guī)劃》總體要求，2023年7月13日在二道區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校410教室舉辦開(kāi)展了二道區(qū)小學(xué)期末調(diào)研質(zhì)量分析會(huì)暨“3+1”深耕工程之教學(xué)校長(zhǎng)五項(xiàng)任務(wù)式培訓(xùn)（質(zhì)量分析）。二道區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校張?zhí)m爽局長(zhǎng)、東北師大附小王廷波書(shū)記、基礎(chǔ)教育科徐麗萍科長(zhǎng)、進(jìn)修學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)各小學(xué)校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)、小教部各學(xué)科教研員、干訓(xùn)部工作人員均參加了此次培訓(xùn)。

  整個(gè)過(guò)程由王洪軍校長(zhǎng)主持。

首先進(jìn)行匯報(bào)的是金美蓉校長(zhǎng)。金美蓉校長(zhǎng)從四方面對(duì)學(xué)校進(jìn)行分析，提出明確年級(jí)目標(biāo)、開(kāi)展“三享”交流、做好家校共育、實(shí)施教學(xué)分層的改進(jìn)舉措。

第二位進(jìn)行匯報(bào)的是王麗姝校長(zhǎng)。王麗姝校長(zhǎng)從學(xué)生學(xué)習(xí)能力、教師業(yè)務(wù)能力兩方面分析教育問(wèn)題，提出先抓習(xí)慣，再談成績(jī)的理念。

  第三位進(jìn)行匯報(bào)的是王春艷校長(zhǎng)。王春艷校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校整體成績(jī)進(jìn)行分析，提出加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性、注重“體驗(yàn)性”學(xué)習(xí)、發(fā)揮教師專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平增長(zhǎng)。

第四位進(jìn)行匯報(bào)的是盧威校長(zhǎng)。盧威校長(zhǎng)在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、學(xué)習(xí)方式、練習(xí)過(guò)程、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面尊重和關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，科學(xué)施策，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

  第五位進(jìn)行匯報(bào)的是徐立瑩校長(zhǎng)。徐立瑩校長(zhǎng)著重講到教師如何深化優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)足弱勢(shì)，言傳身教讓學(xué)困生提質(zhì)。

  第六位進(jìn)行匯報(bào)的是王曉宏校長(zhǎng)。王曉宏校長(zhǎng)通過(guò)集中分析，提出加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)力度、制定各學(xué)年學(xué)困生幫扶計(jì)劃、科學(xué)課提升實(shí)踐操作能力的改進(jìn)措施。

  第七位進(jìn)行匯報(bào)的是翟賀校長(zhǎng)。翟賀校長(zhǎng)通過(guò)縱橫對(duì)比學(xué)校教育問(wèn)題，提出四項(xiàng)優(yōu)化舉措，旨在讓學(xué)困生不再困，讓學(xué)優(yōu)生更優(yōu)。

第八位進(jìn)行匯報(bào)的是段重陽(yáng)校長(zhǎng)。段重陽(yáng)校長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校發(fā)展離不開(kāi)師資力量，只有讓教師提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校才能夠取得長(zhǎng)足的發(fā)展！

第九位進(jìn)行匯報(bào)的是王賀校長(zhǎng)。王賀校長(zhǎng)在進(jìn)行匯報(bào)中，著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題與教師的教育缺失。提出要狠抓常規(guī)教學(xué)，打造高效課堂的改善舉措。

第十位進(jìn)行匯報(bào)的是鄧宇校長(zhǎng)。鄧宇校長(zhǎng)提出要做好“優(yōu)等生”培養(yǎng)與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，齊抓共管，家校共育！

第十一位進(jìn)行匯報(bào)的是吳巍校長(zhǎng)。吳巍校長(zhǎng)指出要在成績(jī)分析中找差異突破，在答題分析中找出對(duì)應(yīng)舉措，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包保，補(bǔ)弱勢(shì)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生獲得能力提升！

第十二位進(jìn)行匯報(bào)的是仲楠校長(zhǎng)。仲楠校長(zhǎng)將各學(xué)科成績(jī)匯總，指出并強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)抓教學(xué)方法，急速提升教學(xué)質(zhì)量，為補(bǔ)足提升學(xué)生整體素質(zhì)之鈣！

  第十三位進(jìn)行匯報(bào)的是鄭阿陽(yáng)校長(zhǎng)。鄭阿陽(yáng)校長(zhǎng)立足新課標(biāo)視域下的“教”與“學(xué)，強(qiáng)調(diào)教師只有做到有的放矢“抓”課堂，才能喚醒課堂活力。

  第十四位進(jìn)行匯報(bào)的是周春艷校長(zhǎng)。周春艷校長(zhǎng)表示要深研新課標(biāo)，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，以培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)成長(zhǎng)。

第十五位進(jìn)行匯報(bào)的是孫麗軍校長(zhǎng)。孫麗軍校長(zhǎng)指出學(xué)校在三方面存在問(wèn)題，提出了教學(xué)要以精講精練為目標(biāo)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，打開(kāi)教學(xué)新境界！

第十六位進(jìn)行匯報(bào)的是劉微校長(zhǎng)。劉微校長(zhǎng)就學(xué)校不足方面提出了八點(diǎn)改進(jìn)舉措，強(qiáng)調(diào)要扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作，在雙減的基礎(chǔ)上，助力學(xué)生成長(zhǎng)。

  第十七位進(jìn)行匯報(bào)的是劉晶校長(zhǎng)。劉晶校長(zhǎng)認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，只有腳踏實(shí)地抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，才能達(dá)成各學(xué)科質(zhì)量管理的良性循環(huán)。

  第十八位進(jìn)行匯報(bào)的是高松艷校長(zhǎng)。高松艷校長(zhǎng)在匯報(bào)中用學(xué)生實(shí)際情況舉例，深入淺出地分析了學(xué)生與教師存在的教育教學(xué)問(wèn)題，提出五項(xiàng)管理舉措，助推學(xué)校整體提升。

  第十九位進(jìn)行匯報(bào)的是董麗敏校長(zhǎng)。董麗敏校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題分析，提出了以做好教師培訓(xùn)工作提質(zhì)提效為路徑的改善措施。

  第二十位進(jìn)行匯報(bào)的是李鵬校長(zhǎng)。李鵬校長(zhǎng)在不同學(xué)科中分別闡述了學(xué)生們的優(yōu)劣點(diǎn)，對(duì)劣勢(shì)提出了改進(jìn)措施，并對(duì)實(shí)施優(yōu)質(zhì)教學(xué)工程進(jìn)行展望！

  在全部教學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言結(jié)束后，東北師大第二附小王廷波書(shū)記進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。王廷波書(shū)記表示此次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)的開(kāi)展是學(xué)校教育的整體情況的折射鏡，是學(xué)生教育的顯微鏡，學(xué)校問(wèn)題的放大鏡。只有不斷的進(jìn)行交流學(xué)習(xí)才能找出以往教育中的癥結(jié)，理清日后工作的思路，更好地開(kāi)展未來(lái)的教學(xué)工作。

下一個(gè)環(huán)節(jié)，二道區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校王洪軍校長(zhǎng)對(duì)二道區(qū)本學(xué)期期末調(diào)研進(jìn)行總體總結(jié)及分析匯報(bào)。王洪軍校長(zhǎng)指出雙減教育不是為學(xué)校減輕責(zé)任，不是給教學(xué)減輕質(zhì)量，不是給學(xué)生減少成長(zhǎng)要減教學(xué)質(zhì)量，是通過(guò)加強(qiáng)課程教學(xué)常規(guī)管理，努力提升課堂教學(xué)效率，嚴(yán)格控制各門(mén)功課的作業(yè)量，加強(qiáng)學(xué)生的作業(yè)管理，做到“減負(fù)提質(zhì)”，讓學(xué)生教育蓬勃發(fā)展起來(lái)，讓學(xué)校的教育真正提高水平。

  最后，二道區(qū)進(jìn)修學(xué)校張?zhí)m爽校長(zhǎng)進(jìn)行了講話，張校長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)要求：一是學(xué)校要對(duì)教學(xué)水平提高進(jìn)一步加強(qiáng)研究策略，各校下次成績(jī)將與全區(qū)成績(jī)基礎(chǔ)線進(jìn)行對(duì)比，未來(lái)進(jìn)修學(xué)校將進(jìn)行學(xué)校評(píng)比，對(duì)進(jìn)步單位進(jìn)行表彰；二是校長(zhǎng)優(yōu)化對(duì)教師班主任的配比；三是未來(lái)會(huì)對(duì)各校改進(jìn)情況進(jìn)行抽查；四是干訓(xùn)部將對(duì)校長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行管理，干訓(xùn)部將有針對(duì)性、以問(wèn)題為導(dǎo)向?qū)Ω餍８刹窟M(jìn)行培訓(xùn)！

二道區(qū)教學(xué)校長(zhǎng)質(zhì)量分析的開(kāi)展，推進(jìn)了片區(qū)間的教研聯(lián)動(dòng)，讓各所學(xué)校校長(zhǎng)有了交流互通的機(jī)會(huì)，提升了對(duì)于教學(xué)的思考，凝練了教育思想，為日后提升辦學(xué)理念，提高治校能力，創(chuàng)新辦學(xué)方法，打造良好的教育環(huán)境提供了方向，為日后擦亮二道區(qū)優(yōu)質(zhì)教育的金字招牌拓寬了道路。